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1.以下不属于加涅提出的学生素质构成成分的是( )。
A.环境素质 B.习得的素质
C.在发展中形成的素质 D.先天素质
2.学生学习动机强度与学习效果的关系是( )。
A.U型曲线 B.正相关
C.负相关 D.倒U型曲线
3.常模参照的测验评分为( )。
A.绝对评分 B.相对评分
C.标准分数 D.以上都可以
4.教育平等是教育民主化的一个重要内容，也是衡量社会公正程度的基本标准。关于教育平等，下列说法正确的是( )。
A.孔子的“有教无类”体现了“民主主义学派”的观点
B.强调“个人自由”是人类的最高理念，体现了“古典自由主义”的观点
C.夸美纽斯的“把一切知识教给一切人类”体现了古代朴素的教育平等观点
D.教育平等在法律上享有同样的受教育权利，在事实上具有同等的教育机会
5.教育作为人类特有现象，经历了几个发展阶段。其中关于原始社会的教育，下列说法错误的是( )。
A.教育与社会生活、生产劳动紧密相连，没有特定的教育场所和专职教育人员
B.教育内容简单，方法单一
C.教育具有自发性、普及性、等级性
D.教育多以观察模仿、口耳相传的方式进行
答案及解析：
1.A【解析】本题考查的是加涅的学生素质观。加涅对学生素质的分析，强调学生是学习者，他们身上形成的素质应有利于继续学习和未来的发展。他把学生的素质分为三类：先天的、习得的和自然发展中形成的素质。环境素质不属于加涅所提出的学生素质构成成分。故本题选A。
2.D【解析】本题考查的是学习动机与学习效果的关系。耶克斯—多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故本题选D。
3.B【解析】本题考查的是教学评价的分类。根据运用的标准不同，教学评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。常模参照的测验评分为相对评分，因此B项正确。A项绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。目标参照的测验评分为绝对评分。C、D两项均为干扰项。故本题选B。
4.D【解析】本题考查的是教育平等理论。教育平等的理论包括：(1)古代朴素的教育平等观点。如孔子“有教无类”“因材施教”等。(2)古典自由主义的观点。如夸美纽斯的“把一切知识交给一切人类”等。(3)民主主义学派的观点。强调“个人自由”是人类的最高理念，而教育平等是实现个人自由与社会民主的基本途径。A选项体现的是古代朴素的教育平等观点，B选项体现的是民主主义学派的观点，C选项体现的是古典自由主义的观点。故本题选D。
5.C【解析】本题考查的是原始社会教育的特点。原始形态的教育具有如下特点：(1)教育还没有独立的形态，还没有从社会生产和生活中分化出来而成为独立的社会活动。(2)教育与生产劳动紧密结合。(3)没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对像，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。(4)教育的目的就是为了生产和生活，是一种很低级、没有专门化、处于萌芽状态的教育。(5)原始社会的教育没有阶级性，对每一个人来说，教育的机会是均等的，也可以认为教育是普及的，所有的儿童都在接受同样性质的教育。(6)教育内容简单，教育方法单一。C选项，原始社会教育具有自发性和普及性，但不具有等级性。故本题选C。
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